ЗОЛОТОЙ УЛЕЙ

Ребёнку 2-3 года. На что обратить внимание?

Ножки
Стремление 2-х летнего малыша ходить на цыпочках, на пальчиках – ходить, не прикасаясь к полу пяткой, может иметь несколько причин.
1. Желание «поймать» новое ощущение в мышцах. Оно быстро проходит, так как ходить на цыпочках нормальным ногам трудно
2. Подражание другому ребёнку. Быстро сменится подражанием какой-нибудь другой походке – шаркающей, например.
3. Неудобные колготки, брюки, обувь. Исчезнет вместе с неудобной одеждой.
4. Хорошее настроение. Попытка подпрыгивать или приплясывать.
5. Игра (надо идти тихо, подкрадываясь).
6. Повышенный мышечный тонус ножек. Привычное общее психологическое напряжение. В этом случае ребёнок сам не замечает, что поднимается на пальцы, ходьба на носочках носит навязчивый характер, и продолжительность её превышает несколько месяцев. Помогут консультация невролога и профессиональный массаж.
Если ребёнок не очень уверенно держится на ножках, его внимание поглощено общей координацией и удержанием перпендикуляра относительно пола.  Речь  взрослого, обращённая к ребёнку, может в сферу его внимания просто не уместиться. В данном случае не требуется воспитание или перевоспитание, требуется лечение.

Дыхание
Если дыхание вашего ребёнка осложнено постоянной заложенностью носа. Наиболее часто встречающиеся причины:
1. Аденоиды. Лечение первой и второй стадий аденоидов обычно происходит терапевтическим способом, без операций. Лечение третьей и четвёртой стадий предполагает операцию – то есть либо боль, либо наркоз. Поэтому лучше перестраховаться и проверить, нет ли у вашего ребёнка этого диагноза, чтобы не доводить до четвёртой стадии, когда вам и доктора скажут «Где вы раньше были?»
2. Аллергический отёк. Излечение аллергии, видимо, пока не достижимо, но какие-то меры для стабилизации состояния принять можно.
Осложнённое дыхание – значит, недостаточное снабжение мозга кислородом, то есть снижение скорости некоторых мозговых процессов. Мы знаем, что мозг дошкольника ещё только развивается и приобретает некоторые «свои» привычки к обработке информации. А если ему «нечем дышать», он и работает вполсилы, и развивается вполсилы.

Имя
Это как раз то, на что обычно не обращают внимания родители.
До двух лет ребёнок должен освоить своё имя. Если очень часто обращаться к малышу не по имени – «зайка», «малыш», «золотце», «сладкий мой» и т. д., он может запутаться.
Обращайтесь к ребёнку по имени, пока не поймёте, что он точно усвоил его, потом можно подключить один вариант имени (например, к имени Ваня можно добавить полное имя Иван или его уменьшительную форму Ванечка/Ванюша) и слово, обозначающее его социальную роль, - «сынок». Причём лучше, чтобы употребляли это слово только родители до тех пор, пока ребёнок не поймёт, что он сын для мамы и папы, а для остальных – внук, брат, племянник, друг и так далее.
Когда ребёнок точно усвоит своё имя, можете разнообразить обращение к нему, как пожелаете.

Соска, бутылочка
Двухлетнему ребёнку уже нежелательно «увлекаться» сосками, время сосания – младенчество – уже прошло, по законам физиологии развития опять-таки всё хорошо в своё время. Сосательный рефлекс «отбрасывает» ребёнка на раннюю стадию его развития, заставляет организм «вспоминать» младенческие привычки, а ребёнку надо развиваться дальше!
Кроме этого, в некоторых случаях привычка сосать соску может нарушить нормальное развитие зубов, прикуса, следовательно – артикуляции, то есть произношения звуков.

Педагог-психолог
МБУ д/с № 52 "Золотой улей"
Крикота Валентина Михайловна